Diferentes experiências, uma nova convivência

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Cláudia Azevedo
Cristina Palmeirão

Resumo

A Educação Intergeracional ganha cada vez mais pertinência no mundo que é progressivamente mais vetusto e onde a longevidade das suas gentes atinge idades sem precedentes. Diferentes Experiências, uma Nova Convivência nasce e inscreve-se no âmbito do nosso trabalho de mestrado e é motivado pela necessidade de articular a pedagogia social e a pedagogia escolar. O insucesso e o abandono escolar de um número signifi cativo de jovens geram a necessidade de refl etir sobre o valor da escola e da educação no/para o futuro próximo destes jovens. Em termos metodológicos, o trabalho surge fundeado numa matriz de investigação qualitativa e visa promover a aprendizagem cooperativa, facilitar e reforçar as relações interpessoais e o sucesso educativo de jovens em situação de risco de abandono e/ou insucesso escolar. A finalidade é robustecer a aprendizagem cooperativa, a solidariedade intergeracional e derrubar velhos mitos sobre a pessoa idosa. Da discussão dos dados ressalta o impacto positivo dos programas de intervenção sociopedagógica e a necessidade maior de valorizar e reconhecer as práticas de educação intergeracional e articulação entre a pedagogia social e a pedagogia escolar.

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