Recursos educativos digitais na escola: um exercício de sedução com TIC

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Cornélia Castro
Universidade Católica Portuguesa, Faculdade de Educação e Psicologia, Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano
https://orcid.org/0000-0002-9622-0520
António Andrade
Universidade Católica Portuguesa, Faculdade de Economia e de Gestão, Centro de Estudos em Gestão e Economia
José Reis Lagarto
Universidade Católica Portuguesa, Faculdade de Educação e Psicologia, Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano
https://orcid.org/0000-0001-6892-0805

Resumo

À semelhança de experiências e decisões internacionais, também em Portugal o processo de ensinar e aprender ocorre agora em ambientes tecnologicamente enri-quecidos.Com o objetivo de recolher evidências sobre como se utiliza a tecnologia, os recursos educativos digitais e os repositórios, apresentam-se os resultados de um estudo exploratório obtidos com 455 respondentes a um inquérito por questionário autoadministrado online a professores do Continente e Ilhas dos Ensinos Pré-escolar, Básico e Secundário. A investigação revela que os professores recorrem à utilização da tecnologia e de recursos educativos digitais, selecionam e descarregam recursos com qualidade assegurada de repositórios, encontrando-se, portanto, a tirar partido do equipamento informático disponível nas escolas portuguesas.

Palavras-chave: Ensinar, Aprender, Recursos educativos digitais, Repositórios, Tecnologia na escola

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