Revista Portuguesa de Investigação Educacional
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<p><strong>Revista Portuguesa de Investigação Educacional<br></strong>Revista científica da Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa. A revista dedica-se ao estudo, à prática e à investigação no âmbito das Ciências da Educação ou das Ciências Sociais e Humanas com relevância para a área da Educação.<br><strong>p-ISSN</strong>: 1645-4006 | <strong>e-ISSN</strong>: 2182-4614</p>Universidade Católica Portuguesapt-PTRevista Portuguesa de Investigação Educacional1645-4006Regulação e Autonomia: medidas e legitimação de uma política híbrida
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<p>A política de regulação da educação comporta uma perspetiva de autonomia da escola. Este artigo analisa a evolução da autonomia da escola em Portugal, sem esquecer a sua condição de unidade organizativa da administração pública central. Contextualiza a fase de germinação da ideia de “escola autónoma” a partir de direitos constitucionais e princípios gerais de organização do sistema educativo e, debruçando-se sobre a fase mais longa da sua materialização legislativa, distingue competências e poderes reconhecidos às escolas em áreas importantes da ação organizacional, bem como os instrumentos criados para o controlo do processo da implementação da autonomia. A análise desse <em>corpus </em>legislativo português sobre a organização e gestão do sistema educativo e das escolas identifica um processo padronizado de intervenção da Administração centralizada, a orientação das sucessivas medidas ora mais no sentido de autonomia ora mais no sentido de heteronomia, a conjugação de conceitos caraterísticos de áreas disciplinares diferentes para a sua legitimação e a introdução de novos e mais eficazes meios de controlo, valorizadores da participação em conformidade com o legalmente instituído mais do que da instituição genuína.</p>Joaquim Machado
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2024-03-272024-03-272812010.34632/investigacaoeducacional.2024.16069