Reflexões sobre o acto de avaliar no ensino superior universitário

Resumo

Neste artigo, que pretende reflectir sobre o acto de avaliar no ensino superior universitário, parte-se de uma possível definição de avaliação, considerando-a como um processo contínuo e sistemático, voltada para a aprendizagem e para o desempenho do aluno, e culmina-se com a apresentação de algumas propostas para (de) avaliação.