Governança, território e desenvolvimento: uma leitura das finalidades dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia na Amazônia brasileira

Resumo

Este artigo aborda a relação entre Educação e Desenvolvimento a partir da política de implantação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Demonstra como as categorias Governança e Território ensejam a discussão acerca do Desenvolvimento Regional, que emerge como uma das finalidades daqueles Institutos. A análise documental indica a criação de uma instituição contingenciada pelas dimensões de política social, agências de desenvolvimento local e formação de professores. Assim, Governança e Território são mediações centrais desse projeto de governo para a Educação Profissional e Tecnológica, o qual se configurou como política pública. Argumenta-se que, somente sob a lógica governamental, é possível uma instituição de educação promover o desenvolvimento local-regional. Advoga-se por movimentos reais de resistência e enfrentamento para combater discursos político- -econômicos que negam o conflito de classes sociais e concebem Desenvolvimento Regional como o crescimento econômico com redução das desigualdades sociais por meio de processos inovadores que visam reposicionar a nação na divisão internacional do trabalho.